Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid | 16 julio 2025.

Las oposiciones de Educación Secundaria y RE ponen de manifiesto que el sistema de acceso no es el adecuado

  • CCOO considera que este hecho evidencia la que el sistema de acceso tiene graves carencias.

CCOO ha realizado un estudio de las oposiciones docentes celebradas este año 2023 que permite concluir que un 22% de las personas presentadas pasan a la segunda parte y tienen opción de optar a una plaza. Además, un total de 176 plazas de las ofertadas (como mínimo) no van a ser cubiertas.

14/07/2023.
Las oposiciones de Educación Secundaria y RE ponen de manifiesto que el sistema de acceso no es el adecuado

Las oposiciones de Educación Secundaria y RE ponen de manifiesto que el sistema de acceso no es el adecuado

El pasado 17 de junio dieron comienzo las Oposiciones de Reposición de Secundaria y Régimen Especial en la Comunidad de Madrid.

Una vez celebrada la primera parte de las oposiciones y publicadas las respectivas calificaciones, CCOO ha desplegado todos sus medios para recopilar cada una de ellas de los tablones de las sedes, lo que demuestra la falta de transparencia en el sistema, donde cada opositor solo puede acceder de manera telemática a las notas de su tribunal, esto se produce en un proceso competitivo, “es como mirar por el ojo de una cerradura e intentar alcanzar a ver la totalidad de la imagen”. Con esos datos, podemos determinar, en esta primera fase, que el cribado de una parte que es plenamente memorística y nada didáctica o pedagógica deja fuera a elevados porcentajes de aspirantes. Algunos de los ejemplos más flagrantes son:

Especialidad

Nº de plazas sin adjudicar tras la primera prueba

Administración de Empresas

 25

Informática

 31
Matemáticas 88

Técnicas Cerámicas*

 2

 

*El caso de Técnicas Cerámicas, es el 100% de las plazas ofertadas sin cubrir.

El argumento de que los y las aspirantes no tenían suficiente nivel no se sostiene, puesto que todas estas plazas sin adjudicar serán ocupadas a partir de septiembre por el mismo personal interino que tres meses antes o suspendió la primera parte sin poder hacer la segunda, o que, incluso habiendo aprobado ambas partes, se haya quedado sin plaza.

Con un proceso que no permite mostrar el nivel pedagógico-docente del aspirante, cuyas pruebas están puestas en cuestión por la mayoría de los aspirantes, con los altos niveles de temporalidad y con unos tribunales que están extenuados con jornadas maratonianas para cumplir con unos plazos, es imprescindible que tanto la administración autonómica como la estatal establezcan un modelo más adecuado, transparente y que realmente disminuya el elevado nivel de temporalidad.

Es también una evidencia que en muchas especialidades aprueban la fase de oposición el mismo número de personas que plazas se ofertan, lo que imposibilita llegar a la fase de concurso y se convierte en una mera oposición, donde los que aprueban las pruebas de la oposición acceden a una plaza.

CCOO ha recogido también ha realizado un estudio que concluye que:

-En Educación Secundaria se han presentado 20726 aspirantes de los 16144 inscritos.

  • Que en la primera parte de esos 16144 aspirantes han superado la fase 3459, un raquítico 21% (un 2% menos que en las oposiciones anteriores).Que del acceso 2 (por discapacidad), se cometen irregularidades profundas donde a este colectivo se les suspende de manera reiterada solo por estar ya todos señalados en el mismo tribunal. De los 420 presentados, han pasado a la segunda fase 52 (12%). Dejando libres ya en esta primera criba 161 plazas de las 214, el 75% de las plazas de discapacidad (al menos), serán adjudicas a personas sin ella.

-En Escuelas Oficiales de Idiomas se han presentado 230 aspirantes de los 356 inscritos.

  • Que en la primera parte de esos 230 aspirantes han superado la fase 57, un raquítico 25% (un 1% menos que en las oposiciones anteriores).Que del acceso 2 (por discapacidad), se cometen irregularidades profundas donde a este colectivo se les suspende de manera reiterada solo por estar ya todos señalados en el mismo tribunal. De los 6 presentados, no han pasado a la segunda fase ninguno. Dejando libres ya en esta primera criba el 100% de las plazas de discapacidad que serán adjudicas a personas sin ella.

-En Música y Artes Escénicas se han presentado 386 aspirantes de los 711 inscritos.

  • Que en la primera parte de esos 386 aspirantes han superado la fase 143, un 37% (un 4% más que en las oposiciones anteriores).
  • Que del acceso 2 (por discapacidad), se cometen irregularidades profundas donde a este colectivo se les suspende de manera reiterada solo por estar ya todos señalados en el mismo tribunal. De los 4 presentados, han pasado a la segunda fase 1 (25%). Dejando libres ya en esta primera criba 1 plaza de las 2, el 50% de las plazas de discapacidad (al menos), serán adjudicas a personas sin ella.

-En Artes Plásticas y Diseño se han presentado 308 aspirantes de los 573 inscritos.

  • Que en la primera parte de esos 308 aspirantes han superado la fase 85, un 28% (un 15% más que en las oposiciones anteriores).
  • Que del acceso 2 (por discapacidad), se cometen irregularidades profundas donde a este colectivo se les suspende de manera reiterada solo por estar ya todos señalados en el mismo tribunal. De los 7 presentados, han pasado a la segunda fase 3 (43%). Dejando libres ya en esta primera criba 1 plaza de las 3, el 33% de las plazas de discapacidad (al menos), serán adjudicas a personas sin ella.

-En Maestros de Taller y Artes Plásticas y Diseño se han presentado 102 aspirantes de los 151 inscritos.

  • Que en la primera parte de esos 102 aspirantes han superado la fase 21, un raquítico 21%.

CCOO considera que bajar las tasas de interinidad debe ser la tarea primordial, modificando el sistema de oposiciones y sus pruebas que hacen perder la posibilidad de incorporar a las plantillas personas muy preparadas y con un currículo y experiencia que no se ve reflejado en este sistema de acceso.

  • Que el total de las plazas no se asigne en su totalidad supone una rémora al proceso de consolidación del empleo docente, el hecho de que queden plazas desiertas pone en cuestión el propio principio de mérito en el acceso al empleo público, pues en las especialidades en las que no se cubren todas las plazas, o en las que aprueba el mismo número de aspirantes que plazas, los méritos de la fase de concurso dejan de tener un papel determinante para la selección de las y los aspirantes. CCOO considera que el problema de las plazas desiertas quedaría prácticamente solucionado si se implantase para los cuerpos docentes el modelo de examen sin pruebas eliminatorias.

Lo que sucede en discapacidad, debe ser una tarea urgente a resolver, no cumplimos con las tasas de interinidad que por obligación debe haber en todo proceso de acceso a la función pública. Es un sistema torticero donde se les ofrece algo, que, a todas luces, no se les da la posibilidad real de alcanzar.

Asimismo, CCOO seguirá peleando para que las convocatorias de los próximos años incorporen las plazas que no se cubran y por mejorar el sistema y proceso de acceso a los cuerpos docentes.

 

Documentación asociada

INFORME MAESTRO DE TALLER Y ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

INFORME OPOSICIONES 2022-2023

INFORME OPOSICIONES ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

INFORME OPOSICIONES MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS

INFORME OPOSICIONES ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

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Documentación asociada

INFORME MAESTRO DE TALLER Y ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

INFORME OPOSICIONES 2022-2023

INFORME OPOSICIONES ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

INFORME OPOSICIONES MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS

INFORME OPOSICIONES ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO