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Intrusividad: 3
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Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid | 21 diciembre 2024.
Día Mundial del Técnico Especialista III
Hoy día 5 de Noviembre se celebra el día internacional de las personas cuidadoras, Desde nuestra federación consideramos que este día es el oportuno para el reconocimiento de este perfil educativo-asistencial, imprescindible en la atención de un colectivo tan vulnerable como son los alumnos ACNEE.
Día del Técnico Especialista III
“Los Técnicos Especialistas III del área educativa son los profesionales que procuran los cuidados esenciales a los alumnos con necesidades educativas especiales, (acnee) en los centros docentes de la Comunidad de Madrid” señala Isabel Galvín, secretaria general de la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid “reivindicamos el reconocimiento de su perfil educativo-asistencial y por ello que sean considerados como trabajadores esenciales en este sector.
Desde esta federación consideramos que su labor es imprescindible dentro de los equipos multidisciplinares e interprofesionales que trabajan y posibilitan el desarrollo educativo de este alumnado.
Colaboran en la adquisición de hábitos de higiene, alimentación, autonomía y otros aprendizajes fundamentales para la vida social de los ACNEES, en la transmisión de valores, en el desarrollo afectivo, en el fomento del ocio y la sociabilidad. Ayudan a las familias de los niños y niñas para mejorar todos estos aspectos. Son un elemento fundamental para el buen funcionamiento de los centros de este alumnado y el desarrollo de los programas educativos, dedicados a ellos”, añade Isabel Galvín.
“Hoy día 5 de Noviembre se celebra el día internacional de las personas cuidadoras, Desde nuestra federación consideramos que este día es el oportuno para el reconocimiento de este perfil educativo-asistencial, imprescindible en la atención de un colectivo tan vulnerable como son los alumnos ACNEE.
En nuestra comunidad trabajan aproximadamente 1000 Tecnicos Especialistas III en colegios de educación especial, centros preferentes de alumnos con problemas motóricos y de alumnado TEA. Es necesaria una adecuación de las plantillas, que son insuficientes para atender a los ACNEE , el desarrollo de una carrera profesional acorde a las funciones realizadas y el reconocimiento de esa labor educativo-asistencial, que dignifique y ponga en valor a estos profesionales esenciales para garantizar la calidad educativa que estos alumnos y alumnas merecen” concluye Galvín.
