Federación de Educación y Servicios Socioeducativos de CCOO de Madrid | 16 abril 2026.

FE CCOO Madrid

"La escuela pública se cae a pedazos": CCOO denuncia el abandono sistémico de los centros en Madrid

    Techos con amianto, grietas estructurales y barracones crónicos: el sindicato exige a la Administración que deje de "mirar hacia otro lado" ante una crisis de infraestructuras que pone en riesgo la seguridad de docentes y alumnos.

    14/04/2026.
    "La escuela pública se cae a pedazos"

    "La escuela pública se cae a pedazos"

    La realidad en las aulas de la Comunidad de Madrid dista mucho de los discursos oficiales sobre excelencia. Mientras la Administración ignora los avisos, la Federación de Educación de CCOO de Madrid ha hecho pública una radiografía alarmante: decenas de deficiencias graves en centros de toda la región que afectan directamente a la salud, la seguridad y el desarrollo de las clases.

    Un catálogo de precariedad en las aulas

    Lo que el sindicato describe no son incidentes aislados, sino una "realidad generalizada" que se extiende por todas las Direcciones de Área Territorial. El informe remitido a la Dirección General de Infraestructuras detalla un escenario desolador para la educación pública:

    • Peligro estructural: Techos que se desprenden con presencia de amianto y grietas en los edificios.
    • Falta de recursos básicos: Ascensores fuera de servicio, falta de accesibilidad y patios totalmente inutilizables.
    • Hacinamiento: Centros masificados y alumnos que pasan años de su vida escolar en barracones.
    • Insalubridad: Filtraciones constantes e instalaciones sin terminar.

    Años de promesas incumplidas

    La gravedad de la situación radica en su cronicidad. Según denuncia CCOO, muchas de estas deficiencias no son nuevas, sino que se arrastran desde hace años debido a una gestión ineficaz. Obras que no comienzan, infraestructuras prometidas que nunca llegan y equipamientos terminados que no pueden utilizarse son el pan de cada día en el sistema educativo madrileño.

    "No se puede hablar de calidad educativa mientras se obliga a docentes y alumnado a convivir con obras inacabadas, grietas, amianto o barracones. Enseñar y aprender en condiciones dignas no es un privilegio: es un derecho", ha sentenciado Aida San Millán, Secretaria General de la Federación de Educación de CCOO de Madrid.

    Exigencias: Más que parches, soluciones

    Desde el sindicato subrayan que esta "dejadez" tiene consecuencias críticas: el deterioro de las condiciones laborales del profesorado y una vulneración flagrante del derecho del alumnado a una educación digna. No es solo un problema de mantenimiento, sino una cuestión de responsabilidad política.

    Ante esta crisis, CCOO exige a la Comunidad de Madrid:

    • Intervención inmediata en todas las deficiencias críticas detectadas.
    • Un plan real de inversión y mantenimiento para las infraestructuras públicas.
    • Transparencia absoluta en las actuaciones y en los plazos de ejecución.

    Documentación asociada

    DEFICIENCIAS EN LAS INFRAESTRUCTURAS DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

    Documentación asociada

    DEFICIENCIAS EN LAS INFRAESTRUCTURAS DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID