Federación de Educación y Servicios Socioeducativos de CCOO de Madrid | 4 abril 2026.

FE CCOO Madrid

Enseñanzas Artísticas

Consulta: Propuesta presentada por la Administración respecto a la convocatoria de plazas de catedráticos para las Enseñanzas Artísticas

    04/04/2026.
    Propuesta numérica con las aportaciones a la misma

    Propuesta numérica con las aportaciones a la misma

    Tras la consulta realizada al colectivo docente y el análisis de la propuesta presentada por la Administración respecto a la convocatoria de plazas de catedráticos para las Enseñanzas Artísticas, desde nuestra organización sindical queremos manifestar las siguientes consideraciones y reclamaciones:

    1. Sobre la estabilidad de las plantillas orgánicas

    Observamos con preocupación que la Administración no parezca tener detectado el impacto del reciente proceso de estabilización (concurso de méritos de 2023).

    Realidad de los centros: Gran parte de las plantillas orgánicas ya están estabilizadas. Sin embargo, se ha detectado un fenómeno generalizado de profesionales que han obtenido plaza en el proceso de estabilización pero que no se han incorporado de forma efectiva a sus destinos.

    Solicitud: Antes de lanzar una nueva convocatoria masiva, es imprescindible realizar una auditoría de las plantillas reales frente a las orgánicas para evitar vacíos operativos y asegurar que las plazas convocadas respondan a una necesidad de presencia física y docente real.

    2. Sobre el requisito del Doctorado y el riesgo de exclusión

    La exigencia del título de doctor para el acceso a cátedra (frente al modelo anterior de Grado + Máster de investigación) supone una barrera de acceso insalvable para una parte significativa del personal actual.

    Cuerpo docente afectado: Muchos de los actuales catedráticos interinos y profesores en comisión de servicios, que han demostrado su valía superando oposiciones previas o listas extraordinarias, quedarían excluidos de sus propios puestos.

    Propuesta: Solicitamos el establecimiento de un periodo transitorio o el reconocimiento de la experiencia docente de alto nivel como equivalente para quienes ya están desempeñando estas funciones, evitando así un proceso de "descapitalización de talento" en los conservatorios superiores y centros de arte.

    3. Sobre la necesidad de pruebas de capacidad técnica

    Recogiendo el sentir unánime de los centros, reiteramos que las enseñanzas artísticas superiores tienen un nivel equivalente al universitario.

    Reclamación: No podemos aceptar un sistema de acceso que se base exclusivamente en méritos administrativos o listas abiertas sin control de calidad. Es necesaria la realización de pruebas prácticas de acceso que garanticen que el docente posee el nivel de excelencia técnica y pedagógica que requieren estas enseñanzas.

    4. Falta de interlocución con las Direcciones de los centros

    Nos consta que, a diferencia de años anteriores donde hubo consenso con centros de referencia (como la RESAD), este año la propuesta ha sido redactada de forma unilateral.

    La Administración no ha consultado a los equipos directivos sobre sus necesidades de especialidades o perfiles específicos, lo que demuestra un alejamiento de la realidad diaria de las aulas.

    Conclusión:

    Solicitamos que se reformule la propuesta actual hasta que se integren mecanismos que protejan al personal que ya está trabajando, se garantice la calidad técnica mediante pruebas de acceso y se escuche de forma activa a los equipos directivos de los centros afectados.

    Adjuntamos además la propuesta numérica con las aportaciones a la misma

    Documentación asociada

    Propuesta numérica con las aportaciones a la misma

    Documentación asociada

    Propuesta numérica con las aportaciones a la misma