Federación de Educación y Servicios Socioeducativos de CCOO de Madrid | 28 diciembre 2025.

ACREDITACIÓN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

La Comunidad de Madrid abre el plazo para obtener la acreditación de la competencia digital docente en plena Navidad y dificulta el acceso real del profesorado

    La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha abierto la convocatoria general de acreditación de la competencia digital docente para el curso 2025-2026 ayer día 26 de diciembre, en pleno periodo de descanso del profesorado. La Administración cumple (tras más de un año) con la publicación de un procedimiento que afecta de manera directa a las condiciones profesionales del personal docente, pero lo hace en un momento en el que resulta especialmente difícil garantizar que la información llegue en igualdad de condiciones a todo el colectivo.

    28/12/2025.
    ACREDITACIÓN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

    ACREDITACIÓN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

    El plazo de solicitud permanecerá abierto del 26 de diciembre al 26 de enero, un periodo en el que la mayor parte del plazo los centros educativos están cerrados, no existen espacios ordinarios de información colectiva y gran parte del profesorado se encuentra legítimamente desconectado de su actividad laboral. En la práctica, cuando el profesorado se reincorpora a la actividad lectiva, ya habrá transcurrido buena parte del plazo, reduciendo la posibilidad de informarse, analizar los requisitos y presentar la solicitud con garantías.

    Conviene recordar que la acreditación de la competencia digital docente no es automática ni permanente. Depende de convocatorias concretas con plazos limitados y exige elegir un único nivel —A1, A2, B1, B2, C1 o C2— y un único itinerario de acreditación, que puede implicar formación, pruebas específicas y/o la aportación de evidencias de desempeño profesional. Quien no solicita la acreditación dentro del plazo establecido queda fuera del procedimiento, aunque el sistema exista formalmente.

    Además, aunque el procedimiento se configura como abierto al conjunto del profesorado, su propio diseño, basado en la acreditación mediante evidencias de práctica docente en el aula, la continuidad en el desempeño y la disponibilidad de recursos digitales, provoca que determinados colectivos —como el personal docente en servicios especiales o comisiones no lectivas, el profesorado interino con destinos inestables o de corta duración, o quienes desarrollan su labor en centros con carencias estructurales de recursos digitales— encuentren serias dificultades, cuando no una imposibilidad material, para cumplir los requisitos exigidos.

    Esta forma de proceder vuelve a evidenciar una práctica reiterada por parte de la Administración, cumplir el expediente administrativo sin garantizar un acceso real, equitativo y transparente a los procedimientos que afectan al desarrollo profesional del profesorado. La acreditación de la competencia digital docente debería ser una herramienta de mejora, reconocimiento y acompañamiento profesional, y no un mecanismo que contribuya a ampliar las desigualdades existentes dentro del propio colectivo docente.

    Desde CCOO seguiremos informando con claridad al profesorado, analizando el impacto real de esta convocatoria y presentaremos un escrito ante la Consejería de Educación solicitando la ampliación del plazo, para garantizar que todo el profesorado pueda acceder en condiciones reales de igualdad, reclamando además que los procedimientos de acreditación se diseñen con criterios de equidad, transparencia y respeto a los tiempos y condiciones reales del profesorado.

    La convocatoria puede consultarse en el siguiente enlace:https://innovacionyformacion.educa.madrid.org/convocatorias/cdd2526

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